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小学校长培训二班第二次作业
发布者: 韦静  (发布时间: 2014-12-3 9:35:02

作业内容:

结合专家讲座及工作实践,谈谈怎样做一名幸福的管理者。 

 

作业要求:

1.字数要求:1000字左右。          

2.内容必须原创,要能反映出自己在管理工作中成功经验。如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。                

3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)

4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。

 

 
答题内容
提交者: 陆廷章  (提交时间:  2015-1-14 18:45:30

 

 
怎样做一名幸福的管理者
 
作为一所没有网络、教育教学手段比较落后、学校管理凌乱的偏远农村学校校长,本次能在期末考试、评卷工作结束后,得到牙舟镇中心学校领导的关爱:为我提供网上培训学习的平台,我深感荣幸。通过几天的学习使我认识到人生最理想的境界是既幸福又优秀,既优秀又幸福。没有幸福感、优秀感,对自己来说是痛苦的。正如一位专家所说的:“痛苦是比出来的,不要刻意去追求完美;烦恼是想出来的,要学会把心清空”、“什么是幸福?幸福就是不看自己没有的,而是珍惜自己拥有的。”……那么,怎样做一名幸福的管理者呢?我想从以下几方面谈谈我的粗浅认识。
一、幸福来源于厚重的责任。
作为校长要学会俯下身子,首先把自己定位为“做一个有责任感的教师”。这样就能从关注、尊重、善待每一个生命的意义开始,从成全每一个生命发展开始,思考每个人都是一个丰富的资源,相信每一个孩子都像一粒种子,有生长期长短的区别,有果实生长的差异,但都是向阳的种子,能生长的种子。你就会毫无保留地给予每一粒种子以阳光雨露促其成长,使其为春光增色。校长还要有高端占位,要把自己定位为“做一个有责任感的校长”。学校教育要“以人为本”,教育的真谛是发现每个学生的价值,发挥每个学生的潜能,发展每个学生的个性。这样心中就会释放出浓浓的情怀,就会把学校当成自己的孩子一样去对待,一样去尽责,就不会忽视那些最需要我们注视、关爱与呵护的心灵。我们要坚守“责任”这方高地,守望“仁爱”这片麦田。因为肩上有了责任,心中就有了幸福,责任有多重,幸福就有多深。
二、幸福来源于永久的信念
做一个知识富有、身体健康、心灵自由、思想超脱、精神高贵的教育者,要在对理想的追寻与坚守中感悟幸福。
(1)有远大的教育理想。有强烈的使命感,充分认识办教育是为了国家的富强、民族的振兴,而不是追逐个人名利。
(2)有崇高的社会使命。不断追求自己人生理想和办学理念,充分理解自己承担的社会使命是为社会为国家培养大量的人才,是让每个学生都实现自己的人生价值,而不是筛选和淘汰。
(3)有明确的角色认知。充分了解校长的职责是让每个学生都享受充分平等的教育,使每个学生都获得成功,而不是造就一批成功者,抛弃一批失败者。
(4)有强烈的职业进取心。充分明确教育是一项光荣的事业,有强烈的职业进取心、变革精神和对成功的追求,而不是因循守旧、明哲保身、小有成绩就固步自封。
(5)有持之以恒的学习精神。毛泽东曾说“我们的队伍里边有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌。” 校长对学校的领导,首先是教育思想的领导,思想从何而来?思想源于学习和实践,学习不仅仅是读书,但读书是最重要的学习。校长要保证自己不出现“本领恐慌”,唯一的“法宝”就是要加强学习、学会学习和坚持学习,善于创新进取,求得不断发展。校长的人格魅力来自对知识的渴求,校长的“生命之源”在于学习,校长应该是一个身藏锦绣的人。
三、幸福来源于超脱的淡然。
一个富有人格魅力、远大理想的校长必须要让受教育者意识到儒雅、宽容和关怀品质的可贵。教育不能过于短视,不能急功近利,教育需要的是宁静及淡然,是洗净铅华之后的清醒和理智。要充分认识到教育是为了以更加开放的心态,为师生建立完整的历史感,塑造文化性格,提供学习思考的触发点和生动的环境。让师生拥有从容与自由,感受伟大人物的脉博,倾听时代车轮前进的轰响,锤炼师生意志品质,感受到时代所能给予的一切,这是十分幸福的事情。
四、幸福来源于开阔的视野。
“人无远虑,必有近忧。”“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”作为一校之长,必须谋划学校长远发展大事,着眼做好当前学校每一件小事,一个校长如果不想大问题,就犹如旋转的陀螺,永不停歇但却原地打转。要成为一个有所作为的校长,就应该怀着对教育事业的一种理想与抱负积极去“想大问题”,要想成为一个有所作为的校长,还应该积极去“做小事情”。要想大问题 做小事情。“把简单工作做好,就是不简单;把常规工作做好,就是超常规”拿出100%的激情来对待1%的事情,临近当下,做点实事,只有心存“致远”,追求“致远”,临近“致远”,才能体会到幸福的滋味。
好心态就是一种幸福,我们要有想大问题、做小事情的务实心态;积极思考、乐观进取的阳光心态;珍惜成功、享受挫折的坚韧心态;抬脚有路、仰头是门的挑战心态;高明做事、宽容做人的豁达心态;积累满足、释放压力的自省心态,用幸福升华学校教育,推动学校发展。
 
教师评语
  
 评定等级: 优秀