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幼儿园长培训岗位实践成果
发布者: 幼儿园长培训专家  (发布时间: 2014-10-29 10:34:16
岗位实践成果要求 :

 

作业内容:
结合所学课程内容,撰写本园成功或失败的管理案例一份。 
 
作业要求:
1.字数要求:1000字左右。          
2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。                
3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。
 
答题内容
提交者: 黄会娟  (提交时间:  2014-12-17 10:00:12

 

                    幼儿的安全教育
 

     《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。显然,保护幼儿的安全和健康已成为幼儿园工作的重中之重。因此,培养幼儿的安全意识,才能使幼儿避免伤害,保证孩子的身心健康和安全,使幼儿健康的成长。现在大多的孩子都是独生子,因此,幼儿的安全教育不仅家长关心,所有的教育工作者、幼儿园乃至全社会都非常关心。但我认为,关心幼儿的安全不仅是对幼儿随时的保护,关健是让幼儿意识到危险的存在,培养幼儿的安全意识。
       在生活中,常听家长或教师说:“这孩子不长记性,告诉他不让跑,不然会摔倒,可孩子就不听,越不让做的事越做!”其实这怪不得幼儿。幼儿的记忆和理解尚处于发展阶段,对他们仅仅进行说教还不行。孩子当时听着感兴趣,但听完就忘,很难留下深刻的记忆。因此,我们将安全活动落实到日常教学中。每周进行一次集中安全教育活动,并针对幼儿认知具有直观行动和具体形象的特点,我们在活动中采用多种形式,如:加强幼儿的防火意识,我们采用观看录象和进行防火演习等形式完成;认识安全标志时,我们先带幼儿以游戏形式与各种标志见面,通过观察、比效,认识了标志,然后带幼儿在教室、走廊、操场等处粘贴相应的标志等等。在一系列的活动中,我们将谈话、游戏、集体谈话、集体回答和个别回答等多种形式自然地融入其中,带动幼儿充分运用各种感官充分去感知去体验,以此加深幼儿对安全常识的印象。另外,我们还针对幼儿辨别是非能力差和好模仿等特点,对幼儿采取正面引导的方法来加强教育。如在认识“电婆婆”活动中,我们通过故事、图片等手段帮助幼儿了解电的危险,举一些、看一些安全的例子,开展“不能用手去摸电源”等话题;在“小剪刀本领大”的活动中,我们通过让幼儿动手操作、视频等手段,让幼儿充分认识到剪刀的用处和危害,而不让幼儿接触“用剪刀剪小手、剪头发”等话题,避免幼儿因好奇而盲目的模仿,造成伤害。
       安全教育不仅要在集中教育中进行,更要重在一日生活中的落实,应把安全密切渗透在一日生活中。因此,我们每周的安全活动都有详细的记录,结合活动中幼儿出现的情况,在一日生活中密切观察,给以予及时,合理的教育。我们组织幼儿安全教育“找一找”,目的在于帮助幼儿知道班级的桌角、柜角、窗台等容易有碰伤,活动时要注意保护自己。在游戏中幼儿兴致极高,找到了教室中的一些不安全的地方,分别粘上了红点。在日后的活动中,孩子们每接触这些地方都小心。在一次户外活动中,小阳被平衡木的角撞了一下,疼的掉了眼泪。我便和他一起观察,他发现平衡木的角也是硬的,便说:“这里应粘红点。”我高兴的说:“对,这里不安全”。随后的几日,孩子们再接触平衡木时,小心多了,磕碰现象也少了。由此可见,集中教育与生活中随机教育相结合,让幼儿将安全知识深深的记忆于脑中了。