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小学校长培训岗位实践成果
发布者: 小学校长培训专家  (发布时间: 2014-10-29 10:37:34
岗位实践成果要求 :

 

作业内容:
结合所学课程内容,撰写本校成功或失败的管理案例一份。 
 
作业要求:
1.字数要求:1000字左右。          
2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。                
3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。
 
答题内容
提交者: 王加琼  (提交时间:  2015-1-19 16:30:15

 

学校工作管理案例与分析
 
 
    在培训中,通过认真学习各门课程知识,聆听各位专家老师的视频讲座后,回顾自己担任小学校长的历程,反思自己在工作中点滴做法,才感悟到不管是自身知识底蕴还是管理学校的方式方法,都存在着许多问题和不足,下面是本人的一个管理案例与分析:
   本人是一名村级小学校长,担任校长工作两年,学生200多人,十多名教师。两年来的管理工作方式就是有什么工作就安排什么,急哪里抓哪里,无工作目标和长远规划,工作思路不清晰,更糟的是没有一套完善的学校管理制度。学校工作虽然安排与落实,但缺少有效的工作评价机制,教师的工作做好做差一个样,缺乏工作积极性,导致学校很多工作不按时完成,学校领导只有眉毛胡子一把抓,该做的工作要做,不该做的工作也得做,整天匆忙无趣,教师却乐得清闲。如再安排工作任务,教师就会认为加重了他们的工作负担,态度极不情愿。才两年时间本人就觉得“校长”这份工作劳力又劳心,费力不讨好。现在思考这个问题,使我清楚地认识到这完全是一个失败的管理,再优秀的老师,再好的学校都会在这样的管理下一败涂地,因为我对校长的角色一片茫然,不知道该做什么?怎么做?
   这次培训虽然自身的文化知识水平还得不到明显提高,但重要的是自己领会到了一名校长的正确角色与标准。《义务教育学校校长专业标准》解读课程内容中指出:校长是学校的灵魂,有什么样的校长,就会有什么样的学校;校长是学校的总设计师,不仅规划学校的发展、营造育人文化、领导高效课堂教学、引领教师的成长还要优化内部管理等。各科课程内容及各位名师的指导都给我们指明了工作方向,本人一定学以致用,力争把学校管理工作做好。